• Быть готовым к школе — значит быть готовым всему этому научиться.

  Л.А. Венгер, А.Л. Венгер

• Ребенок должен быть готов к новому этапу жизни и новому виду деятельности — учебной.
• Для успешного обучения в школе к моменту поступления ребенок должен иметь определенный уровень физической, личностной, умственной зрелости.
  
• Личностная готовность ребенка к обучению предполагает:
   — умение правильно строить свои отношения со взрослыми;
   — умение обращаться со сверстниками;
   — отсутствие заниженной самооценки и страха неудачи.
• Статус школьника — это качественно новая ступень в жизни ребенка. Психологическая готовность к учебной деятельности, сформированное желание учиться — вот самое главное при переходе в это качество.
• Фундаментом успешной учебной деятельности являются хорошо развитые познавательные процессы: мышление, память, речь, восприятие, внимание, работоспособность. Так называемые «школьно- значимые функции», без которых не может быть успешного обучения по любой из программ, помогут ребенку привыкнуть к систематическому обучению, а значит, комфортно чувствовать себя в школе.
• К этим функциям относятся:
   — развитие мелкой мускулатуры пальцев (тонкая моторика).

  Эта функция одна из самых важных. Чем лучше развита мелкая мускулатура пальцев, тем успешнее будет учиться ребенок в школе.

  Развитие руки связано и с развитием определенных центров мозга;
   — умение ориентироваться в пространстве и на листе бумаги: лево — право, верх — низ, центр;
   — умение действовать по правилам;
   — умение слушать, видеть, наблюдать, запоминать, перерабатывать полученную информацию;
   — понимать и удерживать в памяти инструкцию учителя и правильно выполнять ее;
   — умение организовать свою деятельность.

• При подготовке ребенка к школе особое внимание надо уделить развитию речи, а именно:
   — качеству звукопроизношения (все ли звуки выговаривает ваш ребенок и произносит без дефектов);
   — умение строить предложение, не нарушая связи слов в нем;
   — правильному употреблению предлогов;
   — умению отвечать на вопросы по прочитанной сказке, рассказу, стихотворению;
   — составлению предложений по одной картинке и рассказу по серии сюжетных картинок.
• Перед школой ребенка полезно показать логопеду, так как очень часто, привыкнув к речи своего малыша, родители не слышат имеющихся нарушений и дефектов.
• К моменту поступления в школу ребенок должен достичь зрелости не только в физическом и социальном отношении, но и определенного уровня умственного и эмоционально — волевого развития.
• Учебная деятельность требует определенного запаса элементарных понятий и знаний об окружающем мире. Ребенок должен уметь обобщать и дифференцировать предметы и явления окружающего мира, планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль — то есть владеть мыслительными операциями.

Подготовка детей к школе

Советы психолога для родителей,
дети которых готовятся к школе